La Fondation Lilian Thuram, la MGEN et la CASDEN lancent un programme multimédia d’éducation contre le racisme à destination des écoles primaires
La Fondation Lilian Thuram, la MGEN et la CASDEN se sont associées pour créer un double DVD dédié aux enseignants qui souhaitent mener une réflexion collective avec leurs élèves sur le thème du racisme. Destiné aux classes de CM1 et CM2, ce programme permettra de sensibiliser potentiellement 1,3 million d’enfants.
Support pédagogique pour préparer le travail en classe, le double DVD apporte aux enseignants les ressources documentaires nécessaires pour mieux appréhender le sujet complexe du racisme, avec le concours chercheurs prestigieux. Egalement support pour l’animation de la classe, le double DVD propose aux élèves de nombreux extraits vidéos, des animations et des jeux.
A l’origine de ce projet, il y a une conviction : on ne nait pas raciste, on le devient.
«Nous portons tous des lunettes culturelles. On ne regarde pas l’autre de manière innocente. Notre regard n’est pas pur comme celui de l’enfant. Les enfants ne naissent pas racistes, ils regardent un être humain qui bouge, qui sourit ou qui ne sourit pas. Mais nous, adultes, sommes marqués par l’éducation, l’histoire, la culture et notre vécu social. Et, littéralement, à partir du moment où tout cela rentre dans nos têtes, notre regard change en profondeur.»
Lilian Thuram
Le programme éducatif « Nous Autres » est conçu comme une séquence de recherche et de réflexion collective entre les enseignants et les élèves.
Il propose aux enseignants des ressources documentaires, une démarche pédagogique et des documents pour la classe, afin de les aider à apprendre aux enfants à rejeter les préjugés, les stéréotypes et les évidences trompeuses.
La lutte contre le racisme passe en effet nécessairement par une prise de conscience et donc par l’éducation. Il faut diffuser, et surtout enseigner, les connaissances scientifiques fondamentales indispensables pour structurer une pensée humaniste.
Ce travail de structuration intellectuelle passe par trois étapes :
• la prise de conscience du conditionnement et des préjugés,
• la déconstruction des erreurs qui en sont issues,
• la reconstruction d’une conception de l’Homme, fondée sur les connaissances
scientifiques.
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